接孩子学好乐高课回家的时候经过一座桥，儿子专门让我停了一下，独自观察了那座桥梁，回到家之后竟然独自搭起一座小乐高桥来，真是让我惊喜万分。

你不要看看只是孩子搭一座桥这么简单，孩子是先观察了桥的结构，桥的面是一面曲面，这对孩子来说将这一个曲面固定住就很难处理，孩子还知道了重力学的基础原理，先是几块大的做桥墩，再一点点慢慢往上搭建。可见儿子在上乐高课的时候培养了空间想象能力，独立思考，独立动手的能力，还有手眼协调能力，数学、几何以及工程能力。

让孩子去海盐贝乐乐高上乐高课是我和老公经过深思熟虑之后的。色彩鲜艳的拼装块对孩子来说本身就是一种不可抗拒的玩具。无论是组建一个精心制作的建筑物或小汽车，或解构别人的创作，这些无处不在的小方块都能带给孩子很多的乐趣。对于儿子这个年纪的孩子来说，只有他们自己感兴趣了，才能学的进去，寓教于乐可谓是最佳的教学方案。

儿子去上了一节乐高课之后就积极的不得了，不仅对乐高教具充满了兴趣，对身边一些需要自己动手的物件也是兴趣足足，我知道这是因为贝乐乐高的老师采用的是鼓励教育，让儿子对自己充满信心，对乐高也是越来越喜爱。

不得不佩服给儿子他们这些小家伙上课的老师，不仅有耐心，对付小孩子还真有一套，小家伙们上课的时候就是注意力集中，不哭不闹。老师一边上课一边编几句小口令，还不忘夸夸孩子们，一节课下来小家伙们都上的津津有味，连下课的时间都忘记了。