对于孩子口才的培养，我觉得这是个潜移默化、循序渐进的过程。孩子的口才不好，可能是因为他的词汇量不够、表达的语句不通、缺少表达经历。而这些的提高并非是一朝一夕的事情。之前我儿子就是如此，表达一个简单的故事都很吃力，后来找到了嘉善的一家儿童口才培养，才了解儿童口才的培养，也是有方法的。

首先，宝宝还比较小的时候，带他认识卡片、阅读有趣的绘本，用各种形象具体、有声有色的动作和需要来带动宝宝的认知，这个时候的宝宝压根不知道“阅读”是什么，但是我们所做的讲故事、读绘本会给她一个朦胧的认识。

然后，宝宝大一点了，需要家庭潜移默化的熏陶。比如，家里很多读物，爸爸妈妈爷爷奶奶都喜欢看书看报或者进行言之有物的交流。宝宝在这种环境里就会觉得看书——或者说阅读是一件有趣的事，并且乐于和家人一起阅读互动交流，就像现在儿子放学回家，写完作业就跑到我婆婆床上，跟他讲童话故事。

还有，注意培养宝宝其他的兴趣，会和阅读相辅相成的发展。比如培养宝宝弹钢琴，他可能会延伸喜欢古典的东西，古典文学、关于古典人物的传记；再比如宝宝喜欢天文，可能会带动宝宝去看天文学的著作或者科普读物。这样既发展其他兴趣，又带动了阅读的乐趣，一举两得。

最后，老师还和我说：虽然阅读已经变成了大势所趋，但是如果宝宝真的不喜欢或者有抵触，也不要强行培养。倒不如学用结合，等有需要了或者宝宝有兴趣了再加强引导，顺应孩子的天性比顺应趋势更重要。